Architektur der KI-Didaktik
Der Beitrag von Joscha Falck beschreibt, wie Unterricht im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz systematisch geplant werden kann. Ausgangspunkt ist …
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Handreichung Adaptives Lernen
Die Handreichung Adaptives Lernen im Unterricht bietet einen kompakten Einblick in zentrale Konzepte und Umsetzungsformen des Adaptiven Lernens in der…
Blended Learning Environments im ABU
In Zusammenarbeit mit allen kantonalen Berufsfachschulen wurden neue Lehr- und Lernformen entwickelt und erprobt. In einem Video werden in kompakter …
Handreichung AL – Lehrperson – Ich und meine Schule
Adaptives Lernen entfaltet seine Wirkung besonders dann, wenn es nicht nur in einer einzelnen Klasse umgesetzt wird, sondern zu einem gemeinsamen Entw…
Suchfunktionen im Biblionetz massiv ausgebaut
Die letzten Tage habe ich mich intensiver mit Claude (Biblionetz:w03768) unterhalten. Entstanden ist dabei eine Erweiterung für das Webinterface des…
Wie soll ich auf problematische wissenschaftliche Publikationen reagieren?
In unserer Publikation Digitale Lernplattformen in der Volksschule (Biblionetz:b08000) haben Michael Hielscher, Lennart Schalk, Michael Seemann und i…
Handreichung AL – Leitungsperson – Weiterentwicklung
Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT…
Handreichung AL – Leitungsperson – Umsetzung
Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT…
Handreichung AL – Leitungsperson – Planung
Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT…
Gamification im Unterricht – zwischen Motivation, Design und Lernwirksamkeit
Spiele im Unterricht haben enormes Potenzial – wenn sie didaktisch sinnvoll eingebettet sind. Entscheidend ist, dass der Lernprozess selbst motivi…