Handreichung AL – Lehrperson – Ich und meine Schule

Adaptives Lernen entfaltet seine Wirkung besonders dann, wenn es nicht nur in einer einzelnen Klasse umgesetzt wird, sondern zu einem gemeinsamen Entwicklungsthema der Schule bzw. mehrer Klassen wird.…

Handreichung AL – Leitungsperson – Weiterentwicklung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung AL – Leitungsperson – Umsetzung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung AL – Leitungsperson – Planung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung AL – Lehrperson – Ich und meine Klasse

Adaptives Lernen eröffnet vielfältige Möglichkeiten, Unterricht so zu gestalten, dass er den unterschiedlichen Lernständen, Bedürfnissen und Potenzialen der Lernenden gerecht wird. Im Zentrum steht die…

Handreichung AL – Leitungsperson – Vorbereitung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung AL – Übersicht Leitungsperson

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung AL – Übersicht Lehrperson

Die Gestaltung von Unterricht durch Adaptives Lernen (AL) bietet vielfältige Möglichkeiten, Lernprozesse in heterogenen Gruppen flexibel, passgenau und gemeinschaftlich zu gestalten. Die folgenden Kapitel der…

Handreichung Adaptives Lernen

Die Handreichung Adaptives Lernen im Unterricht bietet einen kompakten Einblick in zentrale Konzepte und Umsetzungsformen des Adaptiven Lernens in der Volksschule. Sie entstand im Rahmen des…

Making & Informatik im Fokus – ein Barcamp für die Modellschulen

Am 21. Januar 2026 trafen sich die Entwickler:innen der ITBO-Modellschulen in Walenstadt zum Barcamp Making. Unter dem Motto «makerorientiertes Lernen und Informatik» gestalteten die Teilnehmenden ein lebendiges…

Making erleben – Transferanlass an der Modellschule Vilters-Wangs

Klassische Kurzgeschichten als Ausgangspunkt für kreative Audio-Projekte: In diesem Unterrichtsprojekt lernen Schüler:innen, Literatur hörbar zu machen – mit eigenen Skripts, Geräuschen und digitalem…

Begleitung mit Wirkung: Schulentwicklung gelingt, wenn Vision, Reflexion und Praxisnähe zusammenspielen

Im ITBO-Projekt Modellschulen Volksschule bleibt Wissen nicht hinter Schulhaustüren. Über Workshops, Weiterbildungen, Publikationen, Beiträge im Amtlichen Schulblatt, aprendo-Module, Schulbegleitungen,…

Handreichung BL – Leitungsperson – Weiterentwicklung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung BL – Leitungsperson – Umsetzung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung BL – Leitungsperson – Planung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung BL – Leitungsperson – Vorbereitung

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Ein Transfer mit Wirkung: Erkenntnisse aus dem ITBO-Projekt tragen Früchte in die Breite

Im ITBO-Projekt Modellschulen Volksschule bleibt Wissen nicht hinter Schulhaustüren. Über Workshops, Weiterbildungen, Publikationen, Beiträge im Amtlichen Schulblatt, aprendo-Module, Schulbegleitungen,…

Blended Learning in der Volksschule – ein Factsheet für die Praxis

Blended Learning kombiniert die Stärken von Präsenzunterricht und digitalen Lernformaten. Das neue Factsheet bietet Lehrpersonen einen praxisnahen Überblick zu Modellen, Rollen und Gestaltungsmöglichkeiten. Es…

Meilenstein erreicht – Horizont unbegrenzt: Das war der Abschluss des Szenarios Adaptives Lernen 

Am 18. Juni 2025 fand im Stella Maris in Rorschach der offizielle Abschluss des Szenarios Adaptives Lernen statt. Nach drei intensiven Jahren der Schulentwicklung präsentierten die Entwickler:innen…

Kochshow als Lernlabor: Making in der WAH-Unterrichtspraxis

Ein Projekt im Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) zeigt, wie Making in unterschiedlichen Formen stattfinden kann. Die Schülerinnen und Schüler planten und produzierten ihre eigene Kochsendung. Dabei kamen…

Handreichung BL – Übersicht Leitungsperson

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung BL – Lehrperson – BL Weiterentwickeln

Dieses Kapitel verdeutlicht die Bedeutung der Zusammenarbeit im Kollegium, um die Herausforderungen des Blended Learning zu bewältigen.

Handreichung BL – Weiterbildungen

In den Modulen von aprendo wird schrittweise Wissen zu den grundlegenden Konzepten des Blended Learnings aufgebaut.

Handreichung BL – Lehrperson – BL im Unterricht umsetzen

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung BL – Lehrperson – BL planen

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Handreichung BL – Digitaler Lehr- und Lernraum

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Zweites Koordinator:innen-Treffen der Modellschulen: Projektaustausch im Fokus 

Am 12. Februar 2025 trafen sich die Koordinatorinnen der Modellschulen für Blended Learning, Adaptives Lernen und Makerorientiertes Lernen zu einem produktiven Austausch. Projekte wurden vorgestellt und…

Adaptive Lernprozessgestaltung: Wie der Transferanlass in Uznach neue Impulse setzte

Am 6. Januar, im Rahmen des Schulentwicklungstags, fand in Uznach ein Transferanlass statt, der den Austausch und die Weiterentwicklung zum Thema “adaptive Lernprozessgestaltung” in den Mittelpunkt stellte.…

Handreichung BL – Lehrperson – Überblick

Blended Learning eröffnet neue Möglichkeiten, Unterricht flexibel und individuell zu gestalten und eröffnet viele Potenziale.

Handreichung BL – Was ist BL – Einführung

Diese Handreichung unterstützt Schulen der Volksschulstufe im Kanton St.Gallen dabei, Blended Learning (BL) im eigenen Unterrichtskontext sinnvoll einzusetzen und weiterzuentwickeln.

Handreichung BL – Übersicht Lehrperson

Das Projekt «IoT Werkstatt» hatte zum Ziel, Lernenden praxisnahe Erfahrungen im Umgang mit dem Internet der Dinge (IoT) zu ermöglichen. Mit dem IoT-Cube und innovativen Kursformaten können Grundlagen und…

Zwischenstand nach 1,5 Jahren Modellschule Makerorientiertes Lernen: «Making erlaubt uns, Schule neu zu denken»

Das Netzwerktreffen der PHSG zum Thema „Making – Kultur des Machens“ war ein zentraler Meilenstein für die ITBO-Modellschulen. Erste Erkenntnisse, Herausforderungen und Projekte zeigen, wie sich „Making“ in der…

Endspurt: Die strategische Planung des dritten und letzten Modellschuljahrs 

Die Steuergruppe hat eine zentrale Rolle im Modellschulprojekt: Sie definiert die Entwicklungsziele und überprüft deren Erreichung. Auch trägt sie die Mitverantwortung für den Transfer und definiert zusammen…

Adaptivität (er)leben: «Nur wer frei entscheiden kann, kann auch Verantwortung übernehmen» 

Seit zwei Jahren setzen sich die Entwicklerinnen der Primarschule Wittenbach intensiv mit dem Thema *Adaptives Lernen” auseinander. Als Dankeschön für ihren Einsatz wurde das Team an eine spezielle Retraite…

Maker Lernen in Deutsch und RZG

Wie gestalte ich Maker Lernen in Fächern wie Deutsch oder RZG? Eine Frage, die die Modellschulen seit Projektstart im Sommer 2023 umtrieb – und auf die die Gruppe in den letzten Monaten verschiedenen Antworten…

Perlen, Networking und Spiessli: Das war der Blended Learning Abschluss

Am 12. Juni 2024 fand der offizielle Abschluss der Modellschulen Volksschulen des Szenarios Blended Learning statt. In einem Bazar präsentierten die Entwickler:innen der drei Modellschulen ihre Highlights:…

KoordinatorInnen-Treffen: Innerer Transfer und Vernetzung im Fokus

Am 7. Februar hat das Projektteam die Koordinator:innen der Modellschulen zu einem Treffen eingeladen. Ziel war es, mit einem interaktiven Programm, das die Koordinator:innen aktiv mitgestalten konnten,…