Gehirn auf Drogen – Wie wirken sich Drogen auf Gehirn und Körper aus?

In dieser Einheit sollen die Lernenden Bau und Funktion des menschlichen Nervensystems studieren und recherchieren, wie sich eine bestimmte Droge auf das Gehirn und den Körper auswirkt. Sie schlagen nach, wie die Nutzung der Droge in der Schweiz gesetzlich geregelt ist und überlegen sich Anpassungen an diese Gesetze.

Einordnung der Blended Learning Sequenz

Die Lehrperson hat für die Sequenz folgende Ausprägungen bezüglich Freiheit/ Vertrauen und Vorgaben/Kontrolle der SuS gewählt:

Zwei gesetzte Punkte bei einer Ausprägung symbolisieren die Wahlfreiheit der Lernenden

Erfahrungen der Lehrperson

Ziel dieser Einheit ist die Gestaltung eines Handouts und eines Vortrags über die Auswirkungen von Drogen auf den Körper. Dabei wechseln sich theoretischer Input und selbstständige Recherchen ab. Die Lernenden können den Lernort und Lernzeit immer frei wählen, es sollten aber geeignete Arbeitszimmer zur Verfügung stehen.

Besonders beeindrucken mich jeweils die Gesetzesvorschläge der Lernenden, welche beispielsweise bei der Droge Alkohol sehr kritisch und gut informiert auch für eine Verschärfung der Regelung plädieren. Es hat sich aber gezeigt, dass aufgrund KI die Aufgabenstellung nochmals überarbeitet werden muss.

Quick Facts

Fach: Biologie

Thema: Nervensystem

Jahrgangsstufe: 11

Lektionen: 16

Software / Infrastruktur:

OneNote, Teams, Powerpoint, Word / ruhige Arbeitszimmer für Lernende, Bibliothek für Recherche

Lehrperson:

Seraina Tgetgel

(Kantonsschule Heerbrugg)

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