Lernen sichtbar machen: Körperfunktionen kreativ visualisiert
Lernen sichtbar machen: Körperfunktionen kreativ visualisiert
Zum Abschluss des NT-Unterrichts setzten sich die Schüler:innen mit zentralen Körperfunktionen auseinander – frei, kreativ und kompetenzorientiert. Entstanden sind analoge Modelle, digitale Konstruktionen und Stopmotionfilme. Die Vielfalt der Produkte zeigt eindrücklich, wie tiefes Verständnis sichtbar werden kann.
Freie Themenwahl als Kompetenznachweis
Zum Abschluss der Unterrichtseinheit im Fach Natur und Technik wählten die Schüler:innen eigenständig eine Körperfunktion aus, die sie vertieft darstellen wollten. Diese offene Aufgabenstellung ermöglichte es, alle relevanten Kompetenzbereiche rund um den menschlichen Körper abzudecken. Die Lernenden entschieden selbst, welchen Schwerpunkt sie setzen und wie sie ihr Wissen visualisieren. Der Fokus lag dabei nicht auf einem einheitlichen Produkt, sondern auf dem individuellen Lernprozess und dem fachlichen Verständnis.
Vielfältige Wege der Umsetzung: analog und digital
In der Umsetzung waren die Schüler:innen vollständig frei. Einige arbeiteten ausschliesslich mit analogen Materialien wie Stoff, Papier, Karton, Knete oder Kleber. Andere nutzten digitale Werkzeuge und konstruierten eigene Bauteile mit TinkerCad, beispielsweise zur Darstellung von Scharnier- und Kugelgelenken. Diese digitalen Entwürfe wurden anschliessend mit dem 3D-Drucker realisiert. Ergänzend entschieden sich einzelne Gruppen für die Umsetzung ihrer Inhalte in Form eines Stopmotionvideos.
selbst konstruiertes Modell eines Muskel-Gegenspielerprinzips
selbst konstruiertes Modell zur Visualisierung der Funktion des Zwerchfells beim Atmen
selbst konstruierte Modelle für Gelenktypen
Blutgruppen Antikörper und Antigene
Unterschiedliche Produkte – gemeinsames Verständnis
Die Ergebnisse waren ebenso unterschiedlich wie beeindruckend. Visualisiert wurden unter anderem das Muskel-Gegenspielerprinzip, die Funktion des Zwerchfells beim Atmen, verschiedene Gelenktypen oder der Blutfluss durch das Herz. Trotz der Vielfalt der Darstellungsformen zeigte sich bei allen Produkten ein fundiertes fachliches Verständnis. Die Präsentation der Arbeiten bot zudem Anlass für Austausch, Reflexion und fachliche Vertiefung innerhalb der Klasse und machte Lernen im wahrsten Sinne des Wortes sichtbar
Corinne Lehner
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