Symposium Sek II – ITBO: Impulse für Schule und Unterricht
Symposium Sek II: Impulse für Schule und Unterricht
Mitte September 2026 fand das Symposium Sek II «ITBO: Impulse für Schule und Unterricht» statt. Zu dieser Veranstaltung durften wir 85 Lehrpersonen, Rektor:innen und Schulleitungsmitglieder der Mittelschulen und Berufsbildung sowie weitere Bildungsakteur:innen im Kanton St.Gallen und darüber hinaus begrüssen. Die Teilnehmenden tauschten sich über Erkenntnisse, Erfahrungswissen und Best Practices aus, die allen voran in den Projekten der IT-Bildungsoffensive gemacht wurden. Das Symposium fand im neuen Gebäude der Kantonsschule Wattwil statt, was zu einem speziell inspirierenden Ambiente geführt hat!
Personalisierung und Flexibilisierung durch Blended und HyFlex Learning
José Gomez zeigte in seiner Keynote, wie Bildungsprozesse durch Blended und HyFlex Learning flexibler, personalisierter und wirksamer gestaltet werden können. Digitalisierung und künstliche Intelligenz verändern das Lernen, während heterogene Lernvoraussetzungen und neue Zukunftskompetenzen mehr Selbststeuerung erfordern. Ein Bildungssystem, in dem alle zur gleichen Zeit auf die gleiche Weise lernen, stösst deshalb zunehmend an seine Grenzen.
Blended Learning verbindet Präsenzunterricht mit asynchronem digitalem Selbstlernen. HyFlex Learning ermöglicht zusätzlich die synchrone Teilnahme vor Ort oder online. Beide Ansätze schaffen mehr Freiheiten hinsichtlich Zeit, Ort, Lerntempo und Lernweg. Die Forschung zeigt für Blended Learning insgesamt positive Effekte auf Lernleistung, Motivation und Engagement. Entscheidend ist jedoch nicht das Format allein, sondern die Qualität seiner Umsetzung. Ein zentraler Knackpunkt bei der Umsetzung ist das asynchrone Selbststudium: Lernende investieren dafür häufig weniger Zeit als vorgesehen und verschieben das Lernen in die Prüfungsphase. Wirksames digitales SOL braucht deshalb unter anderem klare Arbeitsaufträge, abwechslungsreiche Übungs- und Anwendungsphasen, geeignete Lernräume sowie den gezielten Einsatz von Lernplattformen, adaptiven Anwendungen und KI. An der Kalaidos Fachhochschule unterstützt beispielsweise die KI-basierte LernApp «Brian» das Üben, Anwenden und die Prüfungsvorbereitung – als Ergänzung, nicht als Ersatz anderer Lehr- und Lernmethoden. Ebenso wichtig ist das «Constructive Alignment»: Lernziele, Präsenzunterricht, Selbstlernphasen und Leistungsnachweise müssen konsequent aufeinander abgestimmt sein.
Blended und HyFlex Learning sind keine Selbstläufer. Sie erfordern einen Wandel vom Lehren zum Lernen, eine sorgfältige didaktische Gestaltung und eine zuverlässige Infrastruktur. Lehrpersonen benötigen dafür Weiterbildung, Unterstützung und angemessene Ressourcen. Die Verantwortung für die Unterrichtsqualität bleibt auch beim Einsatz digitaler Technologien bei ihnen.
Workshops mit Impulsen für Schule und Unterricht
Nach dem Eröffnungsreferat standen in drei Workshoprunden der Austausch und die vertiefte Diskussion über verschiedene Themen im Zentrum. Das Workshopangebot war sehr vielseitig und zeigte aus beiden Stufen, der Berufsbildung und der Mittelschulen, verschiedene Erkenntnisse, Produkte oder Erfahrungsberichte aus den Arbeiten der letzten Jahre.
Die Workshops eröffneten vielfältige Einblicke in unterschiedliche Formen des digital unterstützten Lehrens und Lernens. Thematisiert wurden unter anderem konkrete Blended-Learning-Sequenzen und -Konzepte sowie die Arbeit mit E-Portfolios. Weitere Angebote gaben Einblick in die IoT-Werkstatt, zeigten Möglichkeiten zur Gestaltung von PICTS-Workshops auf oder stellten das Lernen mit Lernnavi vor. Zwei Workshops widmeten sich der Weiterbildung mit aprendo. Ein weiteres Angebot zeigte, wie sich die digitale Transformation mithilfe des Kartensets «Schulentwicklung: Dimensionen und Aspekte der digitalen Transformation» strukturiert reflektieren und gemeinsam weiterentwickeln lässt. Auch die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf die Rolle der Lehrperson wurden aufgegriffen: Ein Workshop ging der Frage nach, welche Aufgaben Lehrpersonen übernehmen, wenn KI Lerninhalte erklären kann. Darüber hinaus war Making ein Thema: In einem Workshop entwickelten und produzierten die Teilnehmenden mithilfe von Schneideplotter und KI innerhalb von 80 Minuten eigene Produkte.
Verschiedene Workshopleitende teilen ihre Materialien und Präsentation. Diese findet man bei der jeweiligen Workshopausschreibung:
Das Symposium hatte zum Ziel, die Vernetzung im Kanton und darüber hinaus zu fördern. So wurde auch die Netzwerkpause zwischen den Workshoprunden genutzt, um rege zu diskutieren. Das neue Gebäude der Kantonsschule Wattwil war dafür eine grossartige Location, was zu einem speziell schönen und inspirierenden Ambiente geführt hat! Danke an das gesamte Team der Kanti Wattwil für die Organisation vor Ort!
Transferprodukte auf der zITBOx
Alle Transferprodukte, welche in den vergangenen Jahren im Rahmen der IT-Bildungsoffensive aus den Mittelschulen und Berufsfachschulen entstanden sind, stehen auf der zITBOx zur Verfügung
Wir bedanken uns bei allen Teilnehmenden, Referent, Workshopleitungen und helfenden Händen für ihr Engagement und den bereichernden Austausch.
Eva Frei
Kompetenzzentrum Digitalisierung & Bildung
Leitung Projektsupport
Teilprojektleitung zITBOx
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