In jeder Klasse lernen Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen, Interessen und Lerngeschwindigkeiten. Adaptives Lernen setzt genau hier an: Es stellt die individuelle Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler ins Zentrum und hilft Lehrpersonen, Lernprozesse passgenau zu gestalten. Durch eine gezielte Lernstandsanalyse wird zunächst erfasst, wo die Lernenden stehen und welche nächsten Lernschritte für sie sinnvoll sind. Anschliessend werden differenzierte und kognitiv aktivierende Aufgaben bereitgestellt, die weder unter- noch überfordern.

Quelle: zITBOx https://view.genially.com/67a4a6b446e926086ad0056c

Ein adaptiver Unterricht beginnt häufig mit einem gemeinsamen Einstieg, der allen Kindern einen gemeinsamen Bezugsrahmen bietet. Danach arbeiten die Lernenden an Aufgaben, die ihrem individuellen Lernstand entsprechen. Dabei können sie unterschiedliche Lernwege wählen, eigene Schwerpunkte setzen und zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen. Lehrpersonen begleiten diesen Prozess als Coach, Beobachterin oder Lernarchitekt und geben gezieltes, formatives Feedback.

Besonders wichtig ist eine positive Fehlerkultur. Fehler werden nicht als Misserfolg betrachtet, sondern als Chance für neues Lernen. Regelmässige Reflexionsphasen helfen den Lernenden, ihre Fortschritte wahrzunehmen und nächste Ziele zu formulieren. Adaptives Lernen fördert dadurch Selbstständigkeit, Motivation und Selbstwirksamkeit.

Digitale Medien können diesen Prozess sinnvoll unterstützen. Lernplattformen, digitale Lernstandserhebungen oder kollaborative Werkzeuge erleichtern die Beobachtung von Lernfortschritten und eröffnen zusätzliche Möglichkeiten zur individuellen Förderung. Entscheidend bleibt jedoch die pädagogische Gestaltung durch die Lehrperson.

Adaptives Lernen bedeutet nicht, für jedes Kind einen völlig eigenen Unterricht zu entwickeln. Vielmehr geht es darum, flexibel auf Unterschiede einzugehen, passende Lernangebote bereitzustellen und gemeinsames Lernen mit individueller Förderung zu verbinden. So wird die Vielfalt in der Klasse nicht zur Herausforderung, sondern zu einer wertvollen Ressource für erfolgreiches Lernen.

Mehr Informationen und weiterführende Links zum Thema

• Adaptives Lernen – eine Handreichung (zITBOx)
• Factsheet Adaptives Lernen in der Volkschule (TP1a Modellschulen Volkschule – PHSG)
• Adaptives Lernen – Praxisberichte (zITBOx Stories)
• Adaptives Lernen in der Volksschule (genially)
• Adaptive Lernprozessgestaltung mit KI (genially)

Quelle: zITBOx https://zitbox.ch/products/handreichung-al-uebersicht