Wie lässt sich das Thema Elektrostatik so aufbereiten, dass Lernende ihr Tempo selbst bestimmen können, sich aber doch auch ausreichend unterstützt fühlen? Ein abwechslungsreich gestalteter Lernpfad mit Abzweigungen und Abkürzungen kann dies ermöglichen.

In diesem Workshop betrachten wir die Umsetzung einer Blended-Learning-Sequenz in OneNote – die jedes Jahr wieder überarbeitet wird und doch noch viele Ecken und Kanten hat.

Wie findet man das Mass zwischen Detailarbeit beim Erstellen und dem tatsächlichen Nutzen im Unterricht? Welche Stolpersteine gibt es und wie umgeht man sie? Was sagen die Lernenden und wie verändert es den Unterrichtsalltag?