VerlaengertDieDigitalisierungDieNotwendigeAusbildungszeit

Verlängert die Digitalisierung die notwendige Ausbildungszeit? Dies ist vorerst nur lautes Denken und evtl. nicht zu Ende gedacht. /Blog/VerlaengertDieDigitalisi… (last changed by BeatDoebeli)

 


24 June 2023 - 13:29

|

Version 1
|

BeatDoebeli

Dies ist vorerst nur lautes Denken und evtl. nicht zu Ende gedacht.

Die Digitalisierung (Biblionetz:w01513) (derzeit erkennbar und heiss diskutiert am Phänomen Textgeneratoren (Biblionetz:w02833)) erhöht das kognitive Anspruchsniveau für berufliche Tätigkeiten. Sehr salopp formuliert: Ich muss etwas besser können als ChatGPT & Co., sonst werde ich nicht angestellt werden.
Wenn nun die kognitive Leistung von Computern zunimmt (exemplarisch sichtbar an der verbesserten Prüfungsleistung von GPT 4
im Vergleich zu GPT 3.5 (Biblionetz:a01518)), dann benötige ich eine längere Ausbildung, um dieses Niveau ebenfalls zu erreichen (ausser die Ausbildung kann durch Digitalisierung im gleichen Ausmass effizienter werden). Zum Kommentieren ist eine Registration notwendig.Kategorien:IsaBlog 

Weitere Blogbeiträge aus dem zITBOx Netzwerk

Adaptives Lernen in der Volksschule: Vielfalt als Chance nutzen

Adaptives Lernen in der Volksschule: Vielfalt als Chance nutzen

In jeder Klasse lernen Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen, Interessen und Lerngeschwindigkeiten. Adaptives Lernen setzt genau hier an: Es stellt die individuelle Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler ins Zentrum und hilft …

Microsoft-Lernaktivitäten: Studieren und Lernen für SchülerInnen zugänglich machen

Microsoft-Lernaktivitäten: Studieren und Lernen für SchülerInnen zugänglich machen

Michael Laupsien beschreibt in seinem Artikel die neuen Microsoft-Lernaktivitäten (Learning Activities), die nun auch Schülerinnen und Schülern zur Verfügung stehen. Ziel ist es, selbstorganisiertes Lernen, eigenständiges Arbeiten und die individuelle Prüfungsvorbereitung zu …

Was RandomUser über GMLS-EdTech sagen

Was RandomUser über GMLS-EdTech sagen

Derzeit spriessen die EdTech-Startups, die Schulen und Hochschulen Unterstützung mit KI-Hilfe bieten wollen, wie Pilze aus dem Boden. Das Praktische daran: Wer zwar schon sein KI-Produkt, aber evtl. noch keine …