Blended Learning Sequenz im Fach Geografie – Naturgefahren
Blended Learning Sequenz
Fach: Geografie
Thema: Naturgefahren
Naturgefahren
Die Sequenz deckt das Thema Naturgefahren in kompakter Form ab. Die Schülerinnen und Schüler organisieren sich paarweise und können wählen, anhand welcher Beispiele sie das Thema angehen möchten. Die Sequenz ist in drei Phasen unterteilt, welche jeweils einzeln mit einer kurzen Lernkontrolle überprüft werden.
Einordnung der Blended Learning Sequenz
Die Lehrperson hat für die Sequenz folgende Ausprägungen bezüglich Freiheit/ Vertrauen und Vorgaben/Kontrolle der SuS gewählt:
Erfahrungen der Lehrperson
Was sich bewährt hat
- Ideales Thema, aufgrund seiner Breite an Themen und zahlreichen Fallbeispielen
- Vielfalt an geforderten Leistungen (als Ergänzung zum «Normalfall» der schriftlichen Prüfung)
- Kombination von klaren Vorgaben und Wahlmöglichkeiten
Anpassungen/Verbesserungen bei einer nächsten Durchführung
- Mehr Zeit (oder zumindest Reserve) einplanen
- Freiräume schaffen, um Betreuungsfunktion noch besser wahrnehmen zu können
- Zwischendurch kurze Phasen im Plenum
- Aufträge noch präziser formulieren
Offene Punkte
- Einzel- oder Partner-/Gruppenarbeit? -> Einfluss auf Notengebung
Zeitplan
Phasen 1 bis 3
Lernkontrolle für Phase 1
Mündliche Prüfung
Bildschirmpräsentation
Quick Facts
Fach: Geografie
Thema: Naturgefahren
Jahrgangsstufe: 10
Lektionen: 12
Software:
Forms, PowerPoint
Lehrperson:
Reto Graf
(Kantonsschule Heerbrugg)