Digitale Skills, die wirken – praxisnahe aprendo-Module für den Berufsfachschulalltag
Vor rund einem Jahr hat sich Flavia Sutter, Lehrperson am BZGS, im Rahmen ihrer Intensivweiterbildung mit «aprendo» auseinandergesetzt und Empfehlun…
Dimensionen & Aspekte: Unterricht
Evaluationsbericht zu Lernnavi
Der vorliegende Bericht fasst die Ergebnisse des Teilprojekts 5 aus dem Schwerpunkt I der IT-Bildungsoffensive (ITBO) des Kantons St.Gallen zusammen. …
KI wird mehr als nur ein Antwortgeber – sie wird zum echten Lernbegleiter
Mit dem neuen Modus „Studieren und Lernen“ unterstützt ChatGPT Schüler:innen aktiv beim Verstehen, Ãœben und Vertiefen von Lerninhalten. Ideal f…
Blended Learning Sequenz im Fach Mathematik – Wahrscheinlichkeit
Einblick in die Blended Learning Sequenz Mathematik: Wahrscheinlichkeit
Meilenstein erreicht – Horizont unbegrenzt: Das war der Abschluss des Szenarios Adaptives LernenÂ
Am 18. Juni 2025 fand im Stella Maris in Rorschach der offizielle Abschluss des Szenarios Adaptives Lernen statt. Nach drei intensiven Jahren der Schu…
Expansives und defensives Lernen in Zeiten von KI
Joscha Falck thematisiert in seinem Artikel «Expansives und defensives Lernen in Zeiten von KI» den zunehmenden Einsatz von KI-Tools durch Schüleri…
Adaptives Lernen in der Volkschule – Loopbasierte Lernprozessgestaltung und ein Manifest
Wie gelingt es, Unterricht so zu gestalten, dass alle Kinder mitkommen – und zugleich herausgefordert werden? Das Factsheet und das Manifest zum ada…
Kochshow als Lernlabor: Making in der WAH-Unterrichtspraxis
Ein Projekt im Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) zeigt, wie Making in unterschiedlichen Formen stattfinden kann. Die Schülerinnen und Schüler …
Mein eigenes Spiel
Wie entsteht ein Spiel von Grund auf – ohne Anleitung, aber mit unbegrenzten Möglichkeiten? 14 Jugendliche der 3. Oberstufe haben im Wahlfach „Ma…
Transferanlass in Uznach: Ein Nachmittag voller Praxisnähe und Begeisterung
Der jüngste Transferanlass in Uznach hat erneut gezeigt, wie wirkungsvoll praxisorientierte Formate für den Kompetenzausbau von Lehrpersonen sein kÅ
