Brauchen wir einen Makerspace – und wie gestalten wir ihn?
Making passt in die Werkstatt, ins Klassenzimmer und nach draussen. Vergleicht räumliche Lösungen und findet Materialien und Werkzeuge, die zu euren…
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Wie starten wir Making als Schulentwicklungsprozess?
Vom ersten Interesse zum gemeinsamen Vorhaben: Klärt eure Ausgangslage, verteilt Aufgaben und plant Zeit und Ressourcen. Orientierungshilfen und Erfa…
Wie entwickeln wir ein gemeinsames Verständnis von Making?
Welche Lernkultur möchtet ihr mit Making stärken? Entwickelt aus euren Vorstellungen eine gemeinsame Vision. Leitfragen und Beispiele helfen euch, L…
Was ist makerorientierter Unterricht – und warum lohnt sich Making?
Was macht Unterricht zu Making? Entdecke, wie eigene Ideen, Tüfteln und gemeinsames Weiterdenken zusammenkommen. Praxisbeispiele und Orientierungshil…
Blended Learning Sequenz im Fach Wirtschaft und Recht: Einführung
Einblick in die Blended Learning Sequenz Wirtschaft und Recht: Personenrecht
Adaptives Lernen in der Volksschule: Vielfalt als Chance nutzen
In jeder Klasse lernen Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen, Interessen und Lerngeschwindigkeiten. Adaptives Lernen setzt genau hier an: Es st…
Wie plane ich makerorientierten Unterricht?
Aus einer Idee wird ein offener Lernprozess. Plane Making-Challenges, die zu deinen Lernzielen passen, Raum für eigene Lösungen lassen und zum Teste…
Drei Jahre machen, ausprobieren, weiterdenken: Das war der Abschluss des Szenarios Makerorientiertes Lernen
Am 24. Juni 2026 feierten die drei Modellschulen des Szenarios «Makerorientiertes Lernen» im Stella Maris in Rorschach ihren gemeinsamen Abschluss. …
Microsoft-Lernaktivitäten: Studieren und Lernen für SchülerInnen zugänglich machen
Michael Laupsien beschreibt in seinem Artikel die neuen Microsoft-Lernaktivitäten (Learning Activities), die nun auch Schülerinnen und Schülern zu…